Categorie archief: Toeka

Grootouderfeest

Standaard

Hallo bloggertjes,

iets waar alle mama’s en papa’s waarschijnlijk een beetje jaloers op zijn: het grootouderfeest! Maar niet getreurd… jullie beurt komt ook nog! 🙂

Vandaag mogen de grootouders een kijkje komen nemen in de klas van hun kleinkind. We verwelkomen maar liefst (bijna) 200 oma’s, opa’s, mémé’s, pépé’s, maraines, bobonnes, bompa’s,… kortom, een drukke maar héél gezellige bende!

Rond 9u verschijnen de eerste grootouders in de klas. Ze worden door ons getrakteerd op een kort versje dat we afgelopen week speciaal voor hen hebben ingeoefend:

Wie zegt dat er geen wonderen gebeuren
die heeft nog nooit een boom in bloei zien staan

Wie zegt dat er geen wonderen gebeuren
die heeft nog nooit de zon zien ondergaan

Wie zegt dat er geen wonderen gebeuren
heeft nooit de schoonheid van een woord herkend

Wie zegt dat er geen wonderen gebeuren
heeft nooit gezien hoe lief jij en jij voor me bent!

De grootouders – zowel van mama’s kant als papa’s kant – krijgen een kaartje met dit “wonder”mooi versje op.

En dan gaan we aan de slag. We willen onze grootouders uiteraard eens laten zien dat er in K3 al gewerkt wordt.

De contracten worden uitgedeeld en de hoekjes worden gekozen met de gouden raad: werk vandaag al één stempel van je contract af want het is maar een 3-dagen week… Bijna alle kleuters beginnen onmiddellijk aan hun contract maar – zonder namen te noemen 😉 – een vijftal kleuters verkiezen toch het spelen boven het werken! Wie weet bij wisseltijd… 🙂

De creatafel valt heel erg in smaak vandaag: we maken een Kikkermasker, vandaar zeker?!

Na 20 minuutjes wordt er nog eens gewisseld om iedereen de kans te geven één stempel te zetten op zijn of haar contract. Onze grootouders kijken versteld toe hoe zelfstandig de kleuters aan het werk zijn, hoe goed alles draait en ik krijg meermaals complimentjes voor de inzet en het geduld dat ik volgens de grootouders elke dag opnieuw opbreng! Wat doet dat deugd! 🙂

De derde kleuterklas anno 2008… wat is het toch allemaal veel veranderd! 😉

Na de speeltijd vieren we een beetje feest want Toeka wordt één jaar. Toeka dacht dat we zijn verjaardag vergeten waren maar niets is minder waar natuurlijk… enkel kwamen de grootouders het eerste uurtje van de dag op de eerste plaats! 😉

img_0786

Maar we kunnen Toeka al gauw troosten want alle grootouders en Zandloperkinderen zingen “Lang zal hij leven…”, hij krijgt een unieke verjaardagskroon en een pak vogelzaad als verrassing. En wat is een verjaardagsfeest zonder taart en dans?

img_0788

Ook daaraan hebben we gedacht… Wie kent er nog de Vogeltjesdans van weleer?! Dansen maar…

Als afsluiter krijgen alle kinderen nog een stukje cake en worden de grootouders verwacht op een feestelijke receptie met hapjes en een glaasje wijn. Pure verwennerij… 🙂

Grooetjes, juf Bérénice

Leugen of waarheid?

Standaard

Hallo bloggertjes,

Toeka – de rode vogel die ons sociale vaardigheden bijbrengt – is weer op bezoek in de klas. Wie of wat is Toeka? Kijk eens op onze schoolwebsite bij Nieuwtjes en ga naar de geboorte van Toeka vorig jaar…

Toeka vraagt aan onze kleuters: “Hebben jullie al eens gelogen?” Alle kleuters ontkennen dit volmondig 🙂 enkel Imme antwoordt: “Ja, toch wel!” Wie is hier nu de enige die niet liegt?! 😉

Toeka bedenkt een leuk spelletje: elke kleuter mag in de vertelstoel komen zitten en de klasgroep een verhaaltje vertellen. De andere kleuters raden of zijn/haar verhaal gelogen is of hij/zij de waarheid spreekt.

De verhalen:

Bram heeft een vallende ster gezien. (-> WAARHEID) Negen kleuters hebben het bij het goeie eind.

Axelle heeft al eens een volle maan gezien. (-> WAARHEID) Slechts vijf kleuters geloven haar verhaal.

Beau Van Moerkerke heeft aan het strand veel garnalen en krabben gezien. (-> WAARHEID) Acht kleuters geloven haar.

Hailey heeft al eens een Barbiefilm in de cinema gezien. (-> WAARHEID) Dit klinkt bijna iedereen geloofwaardig in de oren.

Ruben is met zijn tante in het bos geweest met de fiets en heeft daar een eekhoorn gezien. (-> WAARHEID) Dit zou eigenlijk iedereen moeten weten want Ruben vertelde dit verhaal reeds in het kringgesprek. Twaalf kleuters hadden het juist dus dit wil toch wel zeggen dat de grootste meerderheid ook echt luistert naar elkaar als ze iets te vertellen hebben!

Khan is al eens naar de dierentuin geweest en heeft daar een dinosaurus gezien. (-> LEUGEN) Dit vind ik persoonlijk een hele goeie. Zeer clever bedacht van Khan en inderdaad negen (!!!) kleuters laten zich nog foppen. Als ik vraag aan de klas waarom het een leugen is, antwoordt Axelle gekwiekst: “Er zijn geen dinosaurussen meer!”

Margot is met haar papa gaan fietsen. (-> WAARHEID) Deze was niet zo moeilijk daar Margot ons dit al eens vertelde in het kringgesprek en het is natuurlijk iets dat eerder voor de hand liggend is. Enkel Janara was mis.

Marissa heeft al eens een palmboom gezien. (-> LEUGEN) Ja, da’s eentje om te gokken hé, 50 % kans! 😉

Kristof, de mens van mama (ja, wat bedoelt ze daarmee hé?! 🙂 ), woont aan het strand, vertelt Rhune. (-> LEUGEN, WAARHEID) Rhune zegt eerst dat het niet waar is maar dan verandert ze toch naar waar… en Arwen, haar zus, weet helemaal niet wie Kristof is, dus kan ik het verhaal niet verifiëren. 😉

Imme is al eens met mama en papa naar spinnen gaan kijken in Kina De Tuin. (-> WAARHEID) Tien kleuters zijn alert want Imme vertelde ons dit al bij ons bezoek aan De Tuin.

Gitane is al eens met papa naar het bos geweest en heeft er een kikker gezien. (-> WAARHEID) Dit is ook weer moeilijker om te raden, want je kan natuurlijk een heleboel dieren ontdekken in het bos.

Mare haar papa was aan het rijden met de auto en ze zag een auto die gebotst was. (-> WAARHEID) Negen kinderen geloofden dit verhaal.

Beau Ramon is met oma naar de garage geweest om de auto te maken. (-> WAARHEID) Slechts de helft van de klas geloofde dit verhaal.

Janara is eens op wandeling geweest en haar zus had een ‘cracotje’ gegeten en ze moest overgeven. (-> WAARHEID) Toch tien kinderen hadden het bij het rechte eind.

Arwen is de enige die geen verhaal kon bedenken.

Ook ikzelf bedacht een verhaal: Ik ben in de vakantie met de mama van Imme en nog andere vrienden in de sporthal gaan sporten. We hebben het zodanig goed gedaan dat we gewonnen hebben! (-> LEUGEN) Mama’s en papa’s die m’n voorgaande blog hebben gelezen, weten dat sportiviteit (letterlijk bedoelt dan) tot één van mijn gebreken behoort 😉 . Dus voor alle duidelijkheid: ik heb – ongelofelijk 🙂 – wel deelgenomen met hen aan De Boer Ploegt maar we hebben niet gewonnen! 🙂

Groetjes, juf Bérénice

Schuldzakdoek

Standaard

Hallo bloggertjes,

een dagje later wordt mijn vorige blog reeds vervolgd want de schuldzakdoek (zie blog “Toekawijsheden”) werd vandaag al voor de eerste keer gebruikt.

Gisteren was er een incidentje gebeurd met een verfpotje. Zoals wel eens meer gebeurt: potje op de grond… Elke kleuterjuf kan het beamen, de keren dat zoiets voorvalt kan je niet meer op twee handen tellen. Dus absoluut geen reden om boos te worden, want eerlijk hoeveel keer ben ik het zelf al niet tegengekomen?! 🙂
Dus potje op de grond… maar als ik vroeg wie het gedaan had met de vraag om het even op te vegen… niemand! En ik ben tolerant wat knoeien betreft want een klas waarin de kleuters zich creatief uiten mag wél vuil worden (sjjjjjt, want dat hoort het onderhoudspersoneel natuurlijk niet zo graag 🙂 ) maar als het op liegen aankomt, ben ik minder inschikkelijk.

Een potje dat per ongeluk op de grond belandt, alle begrip voor maar een potje dat door niemand op de grond valt… grrrr!

Op zo’n momenten maak ik er ook een punt van dat de waarheid aan het licht komt dus om een lang verhaal kort te maken, er werd niet gespeeld totdat de “schuldige” kleur bekende.

Enkele maanden geleden hebben we ook van Toeka geleerd dat liegen nergens voor nodig is. Ook niet als er iets misgaat, zelfs Toeka is het toen overkomen.

Wat gebeurt er na een tijdje… S. vertelt dat hij het gedaan heeft.

Nu, vanmorgen open ik het heen- en weerschriftje van S. en wat blijkt: hij had het helemaal niet gedaan, hij had het ’s avonds spontaan tegen mama verteld. Maar hij had gezien wie het wél gedaan had.

Na een apart gesprekje met S. waar de andere kleuters uiteraard niet bij waren, komt de hele waarheid aan het licht. Moment bij uitstek voor S. om zijn schuldzakdoek boven te halen. Dus voor de klas doet hij zijn verhaal, ZONDER wie het wél gedaan heeft bij naam te noemen want de waarheid moest uit het kind zelf komen. We wilden NIEMAND zomaar beschuldigen…

Ik wil hier geen namen noemen want dat is nu net niet de bedoeling van dit verhaal. Ik wil enkel nog meegeven dat ik aan alle kleuters één voor één heb gevraagd of hij/zij het gedaan had en uiteindelijk is de kleuter zelf voor zijn fout uitgekomen – van de eerste keer – zonder dat ik heb moeten zeggen “maar S. heeft gezien dat jij het was…” Fantastisch dus! Ik had het niet onmiddellijk verwacht maar dit was echt wat ik wou bekomen!

Dus de schuldzakdoek is al mééééééééér dan goed van pas gekomen vandaag!

Ik had gezegd dat het verhaal een staartje zou krijgen hé 🙂

Groetjes, juf Bérénice

Toekawijsheden

Standaard

Hallo bloggertjes,

deze week is Toeka weer van de partij in onze klas en hebben we ook het Toekathema “Schuld” verder uitgediept. Schuld… niet zo evident om uit te leggen. Wat is schuld? Wanneer krijg je de schuld? Wanneer geef je iemand de schuld? Mag je zomaar iemand de schuld geven? Krijg je ook de schuld als iets “per ongeluk” gebeurt? Allemaal bedenkingen waarover de kleuters toch even moeten bezinnen.

Dit lukt vrijwel vlot met het verhaal van Jonas en zijn schuld.
“Schuld wil niet meer in Jonas huizen en verhuist naar een hoekje van zijn slaapkamer. Nu dat Schuld niet meer in Jonas schuilt kan Jonas ook nergens meer de schuld van krijgen. Dit lijkt hem best wel leuk. Wanneer hij per ongeluk een kopje omgooit, krijgt hij ook niet de schuld van mama. Of wanneer hij het speelgoed niet in de juiste bak opbergt, geeft ook de juf hem niet de schuld. Jonas voelt zich veel beter uiteraard. Maar Schuld begint zich te vervelen in het hoekje van de slaapkamer en op een nacht kruipt hij weer bij Jonas in bed. Hij wil veel liever weer kattenkwaad uithalen… eens aan Jentes paardenstaart trekken … of het springtouw van Charlotte verstoppen… Maar daar is Jonas helemaal niet mee akkoord. Schuld mag enkel terugkomen als hij zich aan de regels houdt. Schuld vindt het wel jammer want kattenkwaad was meer dan leuk maar hij is dan toch nog liever bij Jonas waar er eens iets per ongeluk misloopt dan alleen in het hoekje van de kamer. En zo komt het dat Jonas en ieder van ons een “schuld” heeft.”

Na dit verhaal blijkt dat de kleuters veel beter begrijpen wat schuld is. En vooral enkele voorvallen van onze eigenste sloebers deze week (en voordien) zorgden ervoor dat het Toekathema meer diepgang kreeg en vooral zeer goed begrepen werd. Een schoolvoorbeeld van “de leefwereld van het kind”!

Ik heb de namen van onze kleuters weggelaten want het is nu zeker niet de bedoeling met de vinger te gaan wijzen… “Zeg, lees eens wat je kleuter heeft uitgespookt!” Neen, dus!

Een banaan in de gang op de grond … een klasgenoot heeft het gezien maar gaat er toch opzettelijk op trappen… Wie krijgt er de schuld? Is het terecht?
Een boekentas op de speelplaats vol met drankjes… twee kindjes staan er lustig op en neer op te springen, de drankjes lekken uit in de boekentas… Wie krijgt er de schuld? Is het terecht?
Een potje verf wordt per ongeluk omgestoten maar het jongetje komt er niet voor uit… Waarvan krijgt hij de schuld?
Een meisje wordt uitgesloten… ze mag niet meespelen van twee andere klasgenootjes. Het meisje is verdrietig… Kan het jouw schuld zijn als iemand verdrietig is?
Juf leunt tegen de kast, de garagelift valt eruit, is helemaal los. Juf ruimt het op en puzzelt alles terug in elkaar… Is het haar schuld dat de garagelift bijna kapot was?

Met bovenstaande voorbeeldjes is duidelijk dat de kleuters het helemaal begrepen hebben. In een filosofisch gesprekje besluiten we:
– schuld = als er iets misgaat en jij het gedaan hebt
– onterecht beschuldigd worden = als ze zeggen dat jij het gedaan hebt maar dit helemaal niet het geval is
– je mag niet zomaar iemand beschuldigen
– als er iets per ongeluk gebeurt, krijg je niet de schuld
– je krijgt wel de schuld als je iets opzettelijk doet
– liegen is opzettelijk iets verzwijgen en krijg je daarvan de schuld
– je kan iemand pijn doen of verdrietig maken door jouw schuld

Aansluitend op deze klassikale activiteit gaan de kleuters aan het werk aan de creatafel om een “schuldzakdoek” te maken. Een schuld… wat?

Een zakdoek die net geen schuld bevat. Elke kleuter heeft al eens meegemaakt dat iemand hem of haar beschuldigt van iets dat zij/hij niet gedaan heeft. Wanneer vanaf nu zoiets nog eens gebeurt, neemt de kleuter die ten onrechte beschuldigd wordt zijn/haar schuldzakdoek van de draad en gaat daarmee naar de juf om te zeggen dat hij/zij beschuldigd wordt van iets dat misgelopen is. De “beschuldigde” en de “schuldgever(s)” gaan samen een gesprek houden aanvankelijk met de juf – later alleen – om tot de vaststelling te komen of er inderdaad sprake is van onterechte beschudigingen. En wat er dan vervolgens moet gebeuren om de lucht uit te klaren.

Dus elke kleuter wordt vandaag of morgen aan de creatafel verwacht om zijn of haar “schuldzakdoek” kleur te geven met ecoline.

En morgen wordt het Toekathema “Schuld” nog eens héél leuk afgesloten met een muzikale en kleurrijke zakdoekendans!
We dansen op verschillende muzieksoorten en bewegen mee op de maat van de muziek… en zwaaien met de kleurrijke zakdoeken maar!

Ik vind het zelf een heel leuk gegeven die “schuldzakdoek”. Ik hoop dan ook vanharte dat het een succes wordt en de kleuters op die manier minder gauw komen klikken over iets dat gebeurt, iets dat iemand misdoet en even nadenken voor ze iemand beschuldigen.

Wordt zeker vervolgd…

Groetjes, juf Bérénice